Los alumnos del Colegio Gustavo Adolfo Becquer nos visitan.

El programa de "Rehabilitación de espacios naturales" se creo con la idea trata de mantener y renovar una zona verde próxima a la Escuela y que es de dominio municipal. Desde hace varios años se viene actuando en ella para su limpieza, control de hierbas y eliminación de procesionaria de lo pinos, pero donde el culmen de dicha actividad se produce con la plantación de especies autóctonas cada 21 de marzo, con la primavera.

La actividad comprende el que los chicos y chicas del "Gustavo Adolfo Becquer" vengan a conocer nuestra Escuela y son los alumnos y alumnas de la Escuela quienes explican los lugares mas significativos.

Esto son las impresiones que hemos tenido el grupo de Operarios con los chicos y chicas que vinieron a cvernos el pasado viernes, 15 de noviembre.

Javi Andrés:

Estuve explicando lo que era la Escuela, pero al empezar estaba muy nervioso, pero cuando lo empecé a explicar se me quitó la verguenza.

En la biblioteca Javi explicando que es la Escuela y lo que hacemos

Explicamos sobnre la maqueta de la Escuela las distintas zonas de trabajo

Lo mas chulo fue cuando al final de la actividad nos fuimos todos a Garrapinillos, unos a su Colegio y nosotros al pabellón a ahcer deporte, donde conoci a varias niñas.

Luis Nuez y Paco Ubieto:


Yo me llamo Paco y estuve explicando el Jardín Francés, me puse muy nervioso y se me olvidaron algunas cosas como contarles el seto de ciprés que hay al fondo. Los chavales estuvieron muy atentos y son muy espavilados, saben mucho de plantas y huerto. Muy bien.

Paco explicando el Jardín Francés

Luis explicando la herramienta que usamos para mantenerlo

Me llamo Luis y estuve explicando las herramientas que usamos para mantener el Jardín Francés. Me llamó la atención una chica que me dijo que había sacado un 10 en matemáticas.

David Navasa y Jose Luis Sánchez:

Nosotros fuimos lo encargados de explicarles lo que es una era y las plantas que teníamos allí.

Jose Luis y Daniel explicando la era y sus plantas aromáticas

Explicarle a los chicos y chicas parte de nuestro trabajo, fue un motivo de satisfacción. Ver cómo ellos sabían mas de lo que nosotros explicábamos a través de sus preguntas y de sus contestaciones, eso no llenó de orgullo.

 Además estos niños nos comentaron después que les encantó la demostración de lo que es un riego por difusión.

Rubén y Pepe.

Rubén explicando el huerto y sus hortalizas

Pepe y Rubén explicamos cosas del huerto a los niños y lo que mas nos sorprendió era como sabían la forma en la que regábamos el huerto desde la acequia y que era el barbecho.

David Casabón y Joaquín.

Nosotros explicamos lo que era el umbráculo y que labores hacíamos en el.

David y Joaquín explicando que es el umbráculo

Joaquín nos cuenta como regamos las plantas y que son los esquejes

Nos gusto la inocencia de los niños y como atendían a las explicaciones. Nos encantó estar con los chicos, fue una experiencia única y nis encanto poder explicar lo que era el umbráculo y contar para que servían los esquejes: Un trozo de una planta que nos sirve para conseguir otras iguales.

Daniel Ledesma

La presentación del invernadero me resultó agradable por el tema que tuve que explicar de su forma y funciones para las plantas. Me sentí realizado y participaron los niños con preguntas.

Sentí que los niños y niñas estaban atentos a mi explicación y a la de mi compañero Rubén

Gabriel, Daniel Aguilera y Estefanía

Gabriel se disfrazó para la ocasión

 Nosotros nos encargamos de explicar las herramientas y máquinas que estaban en el almacén, también preparamos tierra y macetas para hacer un transplante de Kalanchoe.

Gabriel y Daniel Aguilera explicando las herramientas

Estefanía contando el transplante de Kalanchoe

La experiencia fue muy agradable, aunque estábamos un poco nerviosos. Nos dimos cuenta que los niños conocían muchas herramientas lo cual facilitó mucho las explicaciones, y a la hora de transplantar pudimos ver como todos disfrutábamos con la experiencia.

Haciendo el transplante de Kalanchoe

GRACIAS A TODOS

Una vez terminado el transplante, nos fuimos todos a Garrapinillos caminando desde la Escuela, los niños y niñas se fueron al Colegio y nosotros al pabellón de deporte. Durante el camino pudimos conocernos un poco mejor.

Salimos todos muy contentos

"VISITA AL COMPLEJO PARA TRATAMIENTO DE RESIDUOS URBANOS DE ZARAGOZA (CTRUZ)"

El pasado 31 de octubre todos los alumnos de la Escuela de Jardinería "El Pinar" se desplazaron hasta las instalaciones del CTRUZ, para conocer el complejo y saber más sobre el reciclaje.

Nos recibieron y acompañaron durante toda la visita Esther y José a los cuales desde aquí les damos las gracias por su atención y profesionalidad, ya que durante toda la mañana nos enseñaron todas las instalaciones, nos explicaron cosas muy interesantes sobre el reciclaje y por último nos hicieron un taller manual donde transformamos una botella de plástico en un jarrón con flor incluida.

José explicándonos cómo podemos aprovechar la cantidad de desperdicios que se generan a diario.

Esther nos comenta los diferentes tipos de contenedores y qué podemos echar en cada uno de ellos.

Un ejemplo de como poder reutilizar objetos ya usados.

Preparando los jarrones, por supuesto con material reciclado.

                                            

Y por último la foto de familia para el recuerdo!!!

OPERARIOS: Jardineros del futuro.

El grupo de Operarios hemos realizado, divididos en cuatro grupos, unos artículos para el blog de la Escuela de Jardinería, sobre los temas que más nos han gustado hasta ahora.

Grupo de Operarios con Carmen e Irene

 1.-PREPARACIÓN  DE ESQUEJES.

Cortar el esqueje del arbusto (seleccionando estaquilla de mirto).

 Selección de esquejes de mirto

Esquejes de Mirto

Echar la tierra en la bandeja de alvéolos: prensar la tierra, abonar, y regar la tierra para que la planta absorba nutrientes

Bandeja de alveolos

TRANSPLANTE
 Una vez las estaquillas o esquejes  han enraizado se procede a su transplante.Hemos cogido bandejas de alveolos, colocadas el año pasado y las hemos transplantado a macetas mas grandes, asi las raices pueden seguir creciendo.

Esqueje colocado en su nueva maceta.

 .

Lo regamos y lo llevamos a las eras, con el resto de mirtos.

Realizado por:  Dani Ledesma, Estefanía, Javi Andrés y Luis Nuez.

2. FUNCIONAMIENTO DEL CORTACÉSPED

A) Visualización de que la máquina esté en buen estado (que tenga aceite el motor y gasolina) y la cuchilla bien sujeta.

B) Mirar si está lleno el cesto del cortacésped

Abrir la llave de paso de la gasolina

C) Abrir la llave de paso para que entre la gasolina al motor.

D) Poner el nivel de corte a la altura de corte adecuada.

E) Apretar la palanca de seguridad para poner en marcha la maquinaria.

Una vez encendida, poner el acelerador a tope!

F) Después de poner el acelerador al máximo, tiraremos del arranque para que funcione la máquina.

G) Segaremos las partes exteriores del jardín.

H) El corte tendrá que ser en línea recta.

NOTA: no te olvides de ponerte los cascos de protección auditivos.

¡Aquí tienes los cascos, que con el tiempo te puedes quedar sordo!

Realizado por: Daniel Navasa, Rubén García y Javier.

3. PODA DE SETOS

HERRAMIENTAS: máquina cortasetos,tijera de mano,tijera cortasetos,serrucho,palmera y carretillo.
Primero se pasa el cortasetos para delimitar los bordes.
 El cortasetos: se comprueba el nivel de gasolina,se quita la parada de emergencia,se tira de la cuerda para encenderlo y se aprietan las dos palancas para hacerlo funcionar.
Luego se pasan las tijeras cortasetos para nivelar y las de una mano para ramas demasiado gruesas.



Las hojas y ramas que queden encima del seto se limpian tirandolas al suelo para después recogerlas con la palmera,en caso de estar en un camino de piedras se coloca debajo una tela de plástico para recoger mas fácilmente las hojas caídas.

En caso de encontrar una planta seca o una planta de zarzas se usa el serrucho para quitar la planta entera.



Una vez terminado todo se suben todos los restos a una carretilla y se llevan a la "puerta gris" (contenedor de residuos orgánicos).

Realizado por: Gabriel, José Luis Martín, Daniel Aguilera y Joaquín.

4. CORTASETOS, CORTACÉSPED Y ESTAQUILLADO

Seto: Es una formación vegetal que sirve de pantalla-Muro natural, depende de lo que queramos ocultar usaremos uno u otro. Ejemplos: Ciprés, Tuyas, Aligustre de California.

Seto de Aligustre

Seto de ciprés

PLANTACIÓN DE ESQUEJES:  Sistema de reproducción de algunas plantas cortando un trozo de rama (esqueje). Se le dejan tres o cuatro nudos. En algunos casos, utilizamos hormonas de enraizamiento.
 Se planta en bandejas de alvéolos, con tierra preparada para la ocasión (tierra, arena y turba)

Bandejas de alveolos en el umbráculo

CORTACÉSPED: La máquina que sirve para cortar el césped. Necesita mantenimiento (revisar nivel de gasolina, aceite, bombear gasolina al cilindro, regular la altura de corte, cerrar la llave del aire cuando está fría y una vez encendido, abrirla; encender la máquina manteniendo apretada palanca de seguridad).
Hay varios tipos de cortacésped: manual y a motor (eléctrico y de gasolina).

Cortacésped de gasolina

MANTENIMIENTO DE SETO: Existen diversas herramientas: cortasetos mecánico, tijeras cortasetos...

Tijeras cortasetos y serruchos

Máquina cortasetos 

Recorte manual de seto y recogida de restos vegetales.

COMETARIOS: Nos gustan los retos y nuevos desafíos, además nos gustan superarlos. 

Realizado por: Paco, Pepe, David y José Luis.

HALLOWEEN LLEGA A LA ESCUELA "EL PINAR"

Con motivo de la fiesta de "Halloween" los alumnos propusieron hacer alguna actividad relacionada con este día. Aprovechando las calabazas del huerto, decidimos rellenarlas y hacer unas "lámparas" con ellas.
Los jóvenes y mayores del Programa de "Habil-e-dades" se pusieron manos a la obra.





Cada uno eligió la manera de decorar su calabaza.

A parte de la manualidad, se aprovecho la carne de la calabaza para que los participantes se la llevaran a casa y así puedan hacer un rico puré, caldo...

Y también se recogieron las semillas para que el año que viene volvamos a tener otra estupenda cosecha de calabazas.

Desde estas líneas agradecer a todos los participantes su creatividad, disponibilidad, esfuerzo, colaboración y buen ambiente entre todos. Da gusto trabajar con los mayores y jóvenes del proyecto. Os dejamos una foto de todos.